教师使用手册

四种身份，各有自己的工作区

同一个微信可以具有多种身份。切换工作区不会自动获得另一种身份的权限。本手册按普通教师的权限编写，不能把 BOSS 或兼任管理员看到的额外按钮当作所有教师都有。

先确认：教师能做什么，不能做什么

申请教师身份

入口首次登录页；或我的→管理身份与绑定→教师

1. 使用本人微信打开小程序，按页面提示完成微信登录。工作身份与这个微信绑定。
2. 如果刚登录、尚未建立孩子档案，选择申请教师 / 管理者身份（无需建立孩子档案）；不需要为当老师而额外创建学生档案。已有身份的用户可从我的进入管理身份与绑定，再选择教师。
3. 在申请工作身份中选择教师，填写真实姓名联系电话学校或机构。
4. 点击提交给 BOSS 审批。等待时查看该页的申请状态，不要重复提交。
5. 显示已批准后，点击进入工作账号，设置密码或登录。未通过时查看 BOSS 回复，核对信息后重新申请。

完成后申请获批后才会获得教师工作功能。

首次设置或激活工作账号

入口审批结果 →进入工作账号，设置密码或登录

1. 确认仍使用提交申请的本人微信。按当前页面显示的方式继续：通常是获批后自行设置；若平台提供了激活信息，则使用激活流程。
2. 填写工作账号名。账号名为 3–48 位，以字母或数字开头，可包含点、下划线、短横线，字母大小写会统一处理。
3. 设置 6–15 个字符的新密码，并在再次输入新密码中重复输入。
4. 如果页面要求一次性激活码，使用 BOSS 发给本人的账号名与激活码。激活码有有效期，过期后联系 BOSS 重新处理。
5. 点击设置并进入工作台或激活并登录，以当前页面按钮为准。

完成后进入教师工作区，后续可用本人工作账号登录。

登录并切换到教学工作台

入口身份切换 →教学工作台；或我的→工作账号与安全

1. 点击页面标题下的身份下拉入口，或在我的中点击切换身份，选择教学工作台。
2. 出现登录页时，检查工作账号名，输入本人工作密码，点击登录工作账号。
3. 等待验证完成，确认页面标题为教学工作台、身份为教师身份。
4. 如果尚未出现教师选项，先检查申请是否已获批；批准后重新进入工作区或点击已获得授权，重新读取。

完成后底部出现工作台 / 班级 / 学生 / 我的四个教师导航。

底部四个导航怎么用

教学消息不在底部单列。可从工作台的「班级消息」，或「我的 → 教学消息」进入。

每天先看工作台

入口底部工作台

1. 查看任教班级数、去重后的学生数，以及今日已完成人数。没有使用中班级时，页面会显示创建班级的空状态。
2. 有班级时，查看我的班级卡片中的学生人数及今日完成情况。点击班级卡进入该班管理。
3. 想优先找需要关注的学生，可点工作台提醒条；也可进入学生，选择待关注。
4. 在教学常用中使用邀请学生学生学习情况班级消息，按任务进入。

完成后确定今天先看哪个班、哪些学生。

创建一个正式班级

入口底部班级→创建班级；或工作台空状态 →创建线上班级

1. 进入班级列表，默认查看使用中。点击右上角创建班级。
2. 填写便于学生、家长辨认的班级名称，例如“三年级英语一班”。名称最多 60 个字。
3. 按需填写班级说明，最多 300 个字；没有需要补充的信息可以留空。
4. 点击创建班级，等待进入班级详情。不要连续点击重复提交。
5. 核对班级名称、使用中状态和八位班级号，再继续指定词书。

完成后得到一个真实班级和专属班级号，创建者成为本班教师。

指定或更换班级词书

入口班级→ 进入班级 →词书

1. 没有词书时点选择班级词书；已有词书时点更换班级词书。
2. 先选择小学、初中或高中下对应的年级，再选择教材版本和上册、下册或全一册；必要时用搜索教材版本。
3. 点选词书后，点击底部使用这本词书；只查看原指定时会显示查看当前词书。核对词书名、版本和可学词数，需要时展开查看单元目录。
4. 点击确认指定给本班，等待出现班级指定已保存。
5. 返回班级词书页，确认当前指定的词书正确。

完成后学生从这个班级进入学习时会使用该班指定词书。

邀请学生或家长加入班级

入口班级详情顶部邀请学生或班级号旁复制

1. 核对要邀请的班级，确认状态是使用中。
2. 方式一：点邀请学生，使用微信分享面板把入班邀请发给相应学生或家长。
3. 方式二：在班级号旁点复制，把八位数字班级号告诉对方。
4. 提醒对方选择正确的孩子档案，再确认加入；家长有多个孩子时尤其要核对。
5. 对方完成后，重新进入本班学生页，检查新学生的姓名和学号。

完成后学生出现在本班在班名单中，老师可查看其已同步学情。

给家长 / 学生的入班指引

入口对方打开邀请；或进入孩子的线上班级 / 班级→加入线上班级

1. 请对方使用自己的微信登录，并建立或绑定已有孩子档案。已有档案时不要为了入班再建一份。
2. 打开老师发来的邀请；也可输入八位班级号，点击查看班级。
3. 核对显示的班级名称，在要加入的孩子中选择正确档案。
4. 点击确认加入班级。加入后，在自己的班级列表里打开该班；老师指定词书后，可点进入班级学习。

完成后家长或学生完成自主确认，老师不需要替对方输入账号或密码。

找到使用中或已归档的班级

入口底部班级

1. 日常上课使用使用中标签，点班级卡进入详情。
2. 需要查过去班级时，切换已归档；它与使用中的班级分开列出。
3. 班级卡显示名称、学生数、教师数及指定词书。平台管理员的列表范围可能不同，不代表普通教师能看全部班级。

完成后定位到正确班级，避免把历史班级当作正在教学的班级。

查找本班学生与离班记录

入口班级→ 进入班级 →学生

1. 默认看在班名单，核对姓名和学生编号。班级里没有学生时会显示明确的空状态。
2. 点查找学生，输入完整学生编号，再点查找。本班查找按学号进行，不是输入昵称找全平台学生。
3. 查完后点清除筛选恢复名单；点已离班查看离班记录。
4. 有多页时，用上一页 / 下一页继续查看。

完成后找到具体学生，或确认是否已经离开本班。

查看学生学习情况与报告

入口班级学生→学习情况与报告；或底部学生→ 点学生

1. 从正确学生的名单行进入学习情况与报告。
2. 先看已同步学习正确率、完成组数、学过的词、到期复习数量和最近学习时间。
3. 在近期学习查看最近的新词或复习记录及答对、答错数量。
4. 在词汇进度查看具体单词、记忆阶段和下次复习时间；有下一页时继续翻页。
5. 结合具体记录与学生沟通，再决定练哪些词；不要把一次答慢、一次错误直接解释成注意力或学习动机问题。

完成后了解学生已同步到平台的日常学习情况。

跨班级查看学生，筛选待关注

入口底部学生

1. 等待任教班级的学生汇总完成。汇总中的人数可能先显示一部分，不要立即判定学生遗漏。
2. 在查找学生姓名或学生编号输入姓名关键词，或完整学生编号。
3. 用全部 / 待关注 / 已完成切换范围。姓名搜索可匹配名字中的一部分，学号按完整编号匹配。
4. 点学生行打开学习情况；超过当前显示数量时点查看更多学生。

完成后按学生而不是逐个班级查看学情，同一孩子跨班级会去重。

需要看词汇测评或给老师的信笺时

入口学生 / 家长学习档案 →词汇测评与报告

1. 先区分当前要看的是日常学习统计，还是一次词汇测评的分析结果。
2. 日常统计按前面的教师学情入口查看。
3. 词汇测评报告及“给学生 / 给老师 / 给家长”反馈卡，当前由学生或家长在自己的学习档案里打开；可以请对方当面展示。
4. 如果你同时是这个孩子的已绑定家长，可切换到家长身份查看对应功能；仅有教师身份不自动获得家庭访问权。

完成后使用正确的报告入口，不把两类数据混在一起。

修改班级名称和说明

入口班级详情 →设置→修改班级资料

1. 核对当前班级，进入设置，点击修改班级资料。
2. 修改名称或说明，点击保存修改；不保存时点取消。
3. 等待编辑区收起，重新读取的班级资料出现后核对修改结果。
4. 如果提示资料已变化或版本冲突，先重新打开该班核对最新内容，再决定是否继续修改；不要反复覆盖他人的更新。

完成后班级号和已在班学生不因改名而变化。

更换班级号，让旧邀请失效

入口班级详情 →设置→更换班级号

1. 确认确实需要停用旧入班入口，再点更换班级号。
2. 阅读弹窗：旧班级号及已经分享的旧邀请将失效，已在班成员不受影响。
3. 点击确认更换；如果不想执行则取消。
4. 回到班级顶部，复制新班级号，并重新分享需要使用的新邀请。

完成后只更新入班入口，不清空学生名单或学习记录。

添加共同任课教师

入口班级详情 →教师→添加任课教师

1. 先确认对方已获 BOSS 批准的教师身份，且账号可用。
2. 点添加任课教师。可以先查看可选老师，也可在按老师真实姓名查找中填写完整姓名后点查找老师。
3. 核对候选人的姓名和头像，点添加这位老师。若没有匹配结果，检查完整姓名、审批状态或下一页。
4. 确认老师出现在本班教师列表中。

完成后对方可用本人工作账号管理这个班级并查看符合权限的学生学情。

移出共同教师，或退出本班管理

入口班级详情 →教师→移出本班教师

1. 核对要移出的教师，尤其确认是否为自己。
2. 点击该教师旁的移出本班教师，在弹窗中核对取消的是哪一个班级的教师关联。
3. 确认移出后检查列表；如果移出的是本人，会离开本班管理页面。
4. 如果被提示需要保留老师，先安排另一位有效教师，再重新操作。

完成后取消该教师与本班的管理关联；不会删除对方的账号或其他班级。

把学生移出本班

入口班级详情 →学生→ 对应学生的移出班级

1. 核对姓名和学生编号，避免同名时操作错人。
2. 点击移出班级，阅读弹窗后选择确认移出。
3. 检查在班名单，再切换已离班查看记录。
4. 需要重新入班时，让学生或家长用仍有效的班级号或邀请重新确认加入。

完成后孩子的个人学习记录保留，老师不再通过这条已结束的在班关系读取实时学情。

归档结束教学的班级

入口班级详情 →设置→归档班级

1. 确认本班已经结束教学，不再需要接收新学生或持续查看实时学情。
2. 点归档班级，阅读影响说明，再点确认归档。
3. 回到班级列表，在已归档中查找该班。
4. 归档详情保留学生记录、词书、教师和资料；原班级号标为已停用，邀请和修改操作不再提供。

完成后旧班级从日常使用中的列表分离，历史关系得以保留。

查看教学消息

入口工作台→班级消息；或我的→教学消息

1. 从任一消息入口进入，查看班级动态及账号权限通知。
2. 未读消息有圆点或查看提示，读过的显示已读。
3. 点击消息后会标为已读；有关班级的消息会在仍具权限时带你到对应班级。
4. 有多页时继续翻页。若当前页没有教师相关消息但仍有下一页，可继续查看。

完成后知道入班、班级归档及相关权限变化。

维护本人姓名、头像与昵称

入口我的→编辑个人资料 ›

1. 进入个人资料，填写或核对真实姓名。普通教师使用真实姓名，便于共同教师按完整姓名查找。
2. 需要更换头像时点选择我的头像并选择；昵称为选填，可填写或使用微信昵称。
3. 点保存我的资料，看到保存成功后返回我的检查显示。

完成后更新的是本人账号资料，不是学生档案。

修改本人工作密码

入口我的→工作账号与安全→修改本人密码

1. 确认已经登录工作账号，点击修改本人密码。
2. 输入当前密码，再填写 6–15 个字符的新密码和确认密码。
3. 点击保存新密码，等待保存成功。
4. 修改后其他工作登录会失效，需要用新密码重新登录。

完成后完成本人工作凭据更新。

退出工作登录与切换身份

入口我的→工作账号与安全；或切换身份

1. 使用完工作功能需要退出时，点退出工作登录。再次进入受保护的教师页面时需要重新登录。
2. 只想换到个人学习或家长功能时，可点切换身份，选择已有的身份。
3. 检查新页面的标题和身份提示，确认当前正在操作哪个工作区、哪个学习档案。

完成后按当前身份使用对应功能。

查看帮助并反馈使用问题

入口我的→教学帮助

1. 先查看帮助说明，确认自己的问题属于班级、邀请还是学生报告。
2. 点击反馈使用问题，按微信反馈界面填写问题。
3. 说明操作入口、发生时间、已看到的提示与期望结果。必要时附截图，但不要把密码或激活码放进去。

完成后提交有助于定位的问题描述。

需要时重新验证工作密码

入口我的→工作账号与安全→重新验证密码

1. 点击重新验证密码，核对工作账号名。
2. 填写本人工作密码，点击验证密码，等待成功。
3. 回到需要操作的页面继续。

完成后更新当前工作验证状态。

查看本人账号标识，协助平台排查

入口我的→工作账号与安全→查看 / 复制 OpenID

1. 只有在需要平台帮助核对本人账号时，展开查看 / 复制 OpenID。
2. 按需要复制本人 OpenID 或内部账号 ID，配合问题描述交给平台支持人员。
3. 检查完收起标识。日常创建班级、邀请学生都不需要把这些标识填给对方。

完成后取得用于定位本人账号的标识。

教师功能总索引

第一次带班，完成这 6 件事

这里的勾选只帮助你记录准备进度，不会操作小程序。